2024
王芊懿 Chien-Yi Wang
具有旁白之音訊媒材在數位敘事創作中對青少年情緒智力、情緒調節與情緒創造力之影響
The Effect of adding Voice in Storytelling Creation on Adolescents' Emotional Quotient, Emotional Regulation and Emotional Creativity
2024
黃孟萱 Meng-Syuan Huang
不同數位敘事創作模式對青少年情緒智力、人際情緒調節及溝通能力之影響
The Effect of Different Digital Storytelling Creation Modes on Adolescents' Emotional Intelligence, Interpersonal Emotion Regulation, and Communication
2024
Pattarapol Yamwongsri
SVVR 對基於探究的地理學習在學生學習成果、高階思維和學習體驗中的影響:泰國高中研究
The Effects of SVVR on Inquiry-Based Geographic Learning on Student Learning Outcomes, Higher-Order Thinking, and Learning Experiences in Geography Education: A High School Study in Thailand
2024
Alifia Ilwi Agusty
SVVR 基礎論證翻轉學習法對學生學習成就、論證寫作、解決問題的傾向、課堂參與度以及學生感知的影響
The Effects of SVVR-based Argumentation Flipped Learning Approach on Students Learning Achievement, Argumentative Writing, Problem-solving Tendency, Classroom Engagement, and Students Perception
2024
徐嘉如 Jia-Ru Hsu
結合環景式影片虛擬實境對EFL學生英聽表現與焦慮之影響
The Impact of Integrating Spherical Video-based Virtual Reality on EFL Students' Listening Performance and Listening Anxiety
2024
Duong Thi Ngoc Anh
AI聊天機器人在英語作為外語寫作的應用:學生的使用傾向、寫作表現、動機以及學習感受
AI chatbot in EFL writing practice: A study on students' usage tendencies, writing performance, motivation, and learning perceptions
2024
Nguyen Vu Thanh Tam
社交情緒學習實踐與遊戲化翻轉課堂方法對促進學生情緒調節、自我同情、溝通與合作傾向以及學習技能的影響
Effects of Social-Emotional Learning Practices with Gamified Flipped-Classroom Approach on Promoting Students'Emotion Regulation, Self-compassion, Communication and Collaboration Tendency, and Study Skills
2023
陳懿君 Yi-Chun Chen
線上密室逃脫遊戲應用於英文科對中學生的學習成效、學習動機與心流經驗的影響:以Gather Town與Google Forms為例
Effect of Applying the Escape Room Game in the English Teaching on the Junior High School Students' Learning Achievement, Learning Motivation and Flow Experience: Using Gather Town and Google Forms
2023
陳思妤 Szu-Yu Chen
以非暴力溝通為核心之數位說故事情緒教育課程對青少年情緒智力、情緒調節及同理心之影響
The Effects of Non-Violent Communication-based Emotional Education using a Digital Storytelling Platform on Adolescents' Emotional Quotient, Emotion Regulation, and Empathy
2023
Abebayehu Yohannes Tesfaye
以翻轉學習為核心之現實數學教育對大學生學習之影響
The Effect of Flipped Learning Based Realistic Mathematics Education on College Students’ Mathematics Learning/ Abebayehu Yohannes Tesfaye(Abebayehu Yohannes Tesfaye)
2023
Rakha Ramadhana A.B. (傅瑞卡)
體驗茶道: 基于體驗式學習的SVVR與引導式概念圖對學生的學習成機、學習動機、後設認知傾向、認知参與度和文化學習態度的影響
Experience Tea Ceremony: The effect of Experiential Learning-based SVVR with Guided Concept Mapping on Students' Learning Achievement, Learning Motivation, Metacognition Tendency, Cognitive Engagement, and Cultural Learning Attitude
2022
陳季萱
環景影像虛擬實境(SVVR)融入學科內涵與語言融合 學習(CLIL)課程對國小三年級學生學習成就、 學習動機及成就情緒的影響
2022
吳玫儀
在學科內容與語言整合的學習情境下融入不同樣態的數位多模態專題對國小六年級學生的英語口說能力、學習動機、認知負荷及健康飲食知識影響
2022
范庭毓
在CLIL情境下發展合作學習以增進國小學生的數位說故事能力、英語口說能力及理財知識
2021
Likissa Alemayehu
Self-directed Learning as a Predictor of Higher Education Students Learning Self-efficacy and Learning Engagement in Online Learning Environments: A SEM Analysis
2022
李翊禎 Yi-Chen Li
以ORID焦點討論法及數位敘事反思平台探究師資生反思思考之歷程
2021
潘姿佑
結合反思平台之數位敘事教學對研究生反思表現、數位敘事自我效能及敘事表現之影響
2021
陳庭瑤
以設計思考為核心之創意教學課程對師培生創造傾向、創意教學自我效能、設計思考力和團隊創造力之影響
2021
鄔尹樂
結合鷹架的遊戲化電子書對不同認知風格之學習者的自我調節學習及學習表現之影響
2021
張秋珍
互動式電子書融入數學教學對中學生數學閱讀、空間定位能力與數學學習態度之影響-以國中七年級三視圖單元為例
2021
林季儒
翻轉教室融入數位故事對不同知識經驗的師培生在閱讀策略、反思表現與翻轉教室學習準備度之影響
2020
Huynh Thi Kim Oanh
THE EFFECTS OF DIGITAL STORYTELLING ON STUDENTS’ ORAL PRESENTATION SKILLS AND CREATIVE TENDENCY IN HIGHER EDUCATION
2020
洪寧利
密室逃脫遊戲應用於公民科對國中八年級學生學習動機、學習成效、批判思考與心流經驗的影響
2020
Gracia Vicki Widarso
A ChatBot for Chinese Learning: Investigating the Learning Achievement, Learning Attitude, Motivation, and Technology Acceptance
2020
廖伯承
非主修日語學習者藉由數位學習歷程平台運用後設認知策略之感受
2019
謝云靚
使用字母拼讀法結合IRS線上即時反饋系統對國中學習障礙學生英語字彙學習成效之探討
2019
廖彥鈞
以環景影像(VR)模擬職場探討高職汽車科學生英文學習成效與動機之研究
2019
陳宥蓉
The Influence of Creative Problem Solving Process on College Students’ Creativity and the Relation with Team Cohesion
2019
莊芸綺
數位敘事遊戲式學習對高中生批判思考技巧之影響
2018
吳政庭
數位角色扮演遊戲學習對高中生批判思考學習成效之影響
2018
楊明珮
使用不同線上即時回饋系統複習單字對高職學生學習成效、學習動機及學習投入之影響
2018
吳佳家
The Influence of Flipped Classroom Integrating Critical Thinking Instruction on High School Students’ Critical Thinking and Learning Perceptions
2017
林彥辰
創造思考技法教學對大學生創造力、團隊支持與社會呈現之影響
2016
莊媛婷
Comparing the impact of student teachers' critical thinking, feedback quality, feedback perceptions and learning achievements by using different structured online feedback templates in the context of the flipped classroom
2016
張瓊勻
The Influence of Flipped Classroom Integrating CSCL Contexts on the Student Teachers’ Cognitive Presence, Learning Achievements, and Learning Perceptions
2015
楊善媛
以情境式學習探討多媒體教材對高中英文學習成效、學習動機及學習感受之影響
2014
吳宜燕
以ASSURE數位教學模式促進高職學生學習成效與實作技能自我調整學習
2014
林季瑤
數位導入國中家政實作課程對自我效能及學習成效之影響
2014
林庭漢
個人因素、分享因素對於大學生在Facebook中知識分享的影響
2014
吳筱莉
翻轉教學模式對低成就學習者之英語自我導向學習傾向與學習成效影響
2014
張庭蓉
The effects of integration of online peer- and self-assessment on college students’ English writing
2013
黃嘉慧
發言機制對學生問題解決歷程之影響
2012
王雅玲
發言規則在網路合作學習中對批判思考影響之研究
2012
蕭文涓
台灣大學生網路學術不誠實行為與原因之探討
2011
白家禎
大學生網路素養與網路後設認知能力之關係研究—資訊判準為調節效果
2010
黃千芳
影響敎師專業虛擬社群知識分享因素之探究
2010
王玉華
高中職敎師網路自我效能、資訊判準與網路融入敎學之關連性硏究
2009
謝庭育
e時代敎師的e敎學與e分享 : 以科技接受模式探討高中職敎師資訊科技融入敎學之歷程
2009
朱麗蓉
「發言規則」應用於網路支援合作學習之硏究:以國中輔導課程為例
2009
陳怡璇
高職教師網路自我效能、網路因應策略與網路融入教學行為之關連性研究
2008
陳瑩芝
以TAM擴充模式探討臺北市國民小學教師網路融入教學行為
2008
簡林伶
老師,伸出操縱滑鼠的魔力吧! 探討高中職教師網路教學自我效能在網路融入教學歷程之角色
2008
邱瓊玉
台北縣市高職學生的線上遊戲行為、家庭氣氛與創造力傾向之關係研究
2008
蘇筑筠
創造思考教學對高職學生創造思考能力與創意氛圍之影響
2007
葉文婷
國中生自我概念與創造力關係之研究
2007
許信德
異質性分組之合作學習對高職學生技術創造力之影響
2006
李靜慧
高職學生之閱讀態度與歸因方式對閱讀理解策略之影響
2005
何佳盈
台北縣市高職商業類科應屆畢業生技能檢定之研究
王芊懿 Chien-Yi Wang
具有旁白之音訊媒材在數位敘事創作中對青少年情緒智力、情緒調節與情緒創造力之影響
The Effect of adding Voice in Storytelling Creation on Adolescents' Emotional Quotient, Emotional Regulation and Emotional Creativity
2024
黃孟萱 Meng-Syuan Huang
不同數位敘事創作模式對青少年情緒智力、人際情緒調節及溝通能力之影響
The Effect of Different Digital Storytelling Creation Modes on Adolescents' Emotional Intelligence, Interpersonal Emotion Regulation, and Communication
2024
Pattarapol Yamwongsri
SVVR 對基於探究的地理學習在學生學習成果、高階思維和學習體驗中的影響:泰國高中研究
The Effects of SVVR on Inquiry-Based Geographic Learning on Student Learning Outcomes, Higher-Order Thinking, and Learning Experiences in Geography Education: A High School Study in Thailand
2024
Alifia Ilwi Agusty
SVVR 基礎論證翻轉學習法對學生學習成就、論證寫作、解決問題的傾向、課堂參與度以及學生感知的影響
The Effects of SVVR-based Argumentation Flipped Learning Approach on Students Learning Achievement, Argumentative Writing, Problem-solving Tendency, Classroom Engagement, and Students Perception
2024
徐嘉如 Jia-Ru Hsu
結合環景式影片虛擬實境對EFL學生英聽表現與焦慮之影響
The Impact of Integrating Spherical Video-based Virtual Reality on EFL Students' Listening Performance and Listening Anxiety
2024
Duong Thi Ngoc Anh
AI聊天機器人在英語作為外語寫作的應用:學生的使用傾向、寫作表現、動機以及學習感受
AI chatbot in EFL writing practice: A study on students' usage tendencies, writing performance, motivation, and learning perceptions
2024
Nguyen Vu Thanh Tam
社交情緒學習實踐與遊戲化翻轉課堂方法對促進學生情緒調節、自我同情、溝通與合作傾向以及學習技能的影響
Effects of Social-Emotional Learning Practices with Gamified Flipped-Classroom Approach on Promoting Students'Emotion Regulation, Self-compassion, Communication and Collaboration Tendency, and Study Skills
2023
陳懿君 Yi-Chun Chen
線上密室逃脫遊戲應用於英文科對中學生的學習成效、學習動機與心流經驗的影響:以Gather Town與Google Forms為例
Effect of Applying the Escape Room Game in the English Teaching on the Junior High School Students' Learning Achievement, Learning Motivation and Flow Experience: Using Gather Town and Google Forms
2023
陳思妤 Szu-Yu Chen
以非暴力溝通為核心之數位說故事情緒教育課程對青少年情緒智力、情緒調節及同理心之影響
The Effects of Non-Violent Communication-based Emotional Education using a Digital Storytelling Platform on Adolescents' Emotional Quotient, Emotion Regulation, and Empathy
2023
Abebayehu Yohannes Tesfaye
以翻轉學習為核心之現實數學教育對大學生學習之影響
The Effect of Flipped Learning Based Realistic Mathematics Education on College Students’ Mathematics Learning/ Abebayehu Yohannes Tesfaye(Abebayehu Yohannes Tesfaye)
2023
Rakha Ramadhana A.B. (傅瑞卡)
體驗茶道: 基于體驗式學習的SVVR與引導式概念圖對學生的學習成機、學習動機、後設認知傾向、認知参與度和文化學習態度的影響
Experience Tea Ceremony: The effect of Experiential Learning-based SVVR with Guided Concept Mapping on Students' Learning Achievement, Learning Motivation, Metacognition Tendency, Cognitive Engagement, and Cultural Learning Attitude
2022
陳季萱
環景影像虛擬實境(SVVR)融入學科內涵與語言融合 學習(CLIL)課程對國小三年級學生學習成就、 學習動機及成就情緒的影響
2022
吳玫儀
在學科內容與語言整合的學習情境下融入不同樣態的數位多模態專題對國小六年級學生的英語口說能力、學習動機、認知負荷及健康飲食知識影響
2022
范庭毓
在CLIL情境下發展合作學習以增進國小學生的數位說故事能力、英語口說能力及理財知識
2021
Likissa Alemayehu
Self-directed Learning as a Predictor of Higher Education Students Learning Self-efficacy and Learning Engagement in Online Learning Environments: A SEM Analysis
2022
李翊禎 Yi-Chen Li
以ORID焦點討論法及數位敘事反思平台探究師資生反思思考之歷程
2021
潘姿佑
結合反思平台之數位敘事教學對研究生反思表現、數位敘事自我效能及敘事表現之影響
2021
陳庭瑤
以設計思考為核心之創意教學課程對師培生創造傾向、創意教學自我效能、設計思考力和團隊創造力之影響
2021
鄔尹樂
結合鷹架的遊戲化電子書對不同認知風格之學習者的自我調節學習及學習表現之影響
2021
張秋珍
互動式電子書融入數學教學對中學生數學閱讀、空間定位能力與數學學習態度之影響-以國中七年級三視圖單元為例
2021
林季儒
翻轉教室融入數位故事對不同知識經驗的師培生在閱讀策略、反思表現與翻轉教室學習準備度之影響
2020
Huynh Thi Kim Oanh
THE EFFECTS OF DIGITAL STORYTELLING ON STUDENTS’ ORAL PRESENTATION SKILLS AND CREATIVE TENDENCY IN HIGHER EDUCATION
2020
洪寧利
密室逃脫遊戲應用於公民科對國中八年級學生學習動機、學習成效、批判思考與心流經驗的影響
2020
Gracia Vicki Widarso
A ChatBot for Chinese Learning: Investigating the Learning Achievement, Learning Attitude, Motivation, and Technology Acceptance
2020
廖伯承
非主修日語學習者藉由數位學習歷程平台運用後設認知策略之感受
2019
謝云靚
使用字母拼讀法結合IRS線上即時反饋系統對國中學習障礙學生英語字彙學習成效之探討
2019
廖彥鈞
以環景影像(VR)模擬職場探討高職汽車科學生英文學習成效與動機之研究
2019
陳宥蓉
The Influence of Creative Problem Solving Process on College Students’ Creativity and the Relation with Team Cohesion
2019
莊芸綺
數位敘事遊戲式學習對高中生批判思考技巧之影響
2018
吳政庭
數位角色扮演遊戲學習對高中生批判思考學習成效之影響
2018
楊明珮
使用不同線上即時回饋系統複習單字對高職學生學習成效、學習動機及學習投入之影響
2018
吳佳家
The Influence of Flipped Classroom Integrating Critical Thinking Instruction on High School Students’ Critical Thinking and Learning Perceptions
2017
林彥辰
創造思考技法教學對大學生創造力、團隊支持與社會呈現之影響
2016
莊媛婷
Comparing the impact of student teachers' critical thinking, feedback quality, feedback perceptions and learning achievements by using different structured online feedback templates in the context of the flipped classroom
2016
張瓊勻
The Influence of Flipped Classroom Integrating CSCL Contexts on the Student Teachers’ Cognitive Presence, Learning Achievements, and Learning Perceptions
2015
楊善媛
以情境式學習探討多媒體教材對高中英文學習成效、學習動機及學習感受之影響
2014
吳宜燕
以ASSURE數位教學模式促進高職學生學習成效與實作技能自我調整學習
2014
林季瑤
數位導入國中家政實作課程對自我效能及學習成效之影響
2014
林庭漢
個人因素、分享因素對於大學生在Facebook中知識分享的影響
2014
吳筱莉
翻轉教學模式對低成就學習者之英語自我導向學習傾向與學習成效影響
2014
張庭蓉
The effects of integration of online peer- and self-assessment on college students’ English writing
2013
黃嘉慧
發言機制對學生問題解決歷程之影響
2012
王雅玲
發言規則在網路合作學習中對批判思考影響之研究
2012
蕭文涓
台灣大學生網路學術不誠實行為與原因之探討
2011
白家禎
大學生網路素養與網路後設認知能力之關係研究—資訊判準為調節效果
2010
黃千芳
影響敎師專業虛擬社群知識分享因素之探究
2010
王玉華
高中職敎師網路自我效能、資訊判準與網路融入敎學之關連性硏究
2009
謝庭育
e時代敎師的e敎學與e分享 : 以科技接受模式探討高中職敎師資訊科技融入敎學之歷程
2009
朱麗蓉
「發言規則」應用於網路支援合作學習之硏究:以國中輔導課程為例
2009
陳怡璇
高職教師網路自我效能、網路因應策略與網路融入教學行為之關連性研究
2008
陳瑩芝
以TAM擴充模式探討臺北市國民小學教師網路融入教學行為
2008
簡林伶
老師,伸出操縱滑鼠的魔力吧! 探討高中職教師網路教學自我效能在網路融入教學歷程之角色
2008
邱瓊玉
台北縣市高職學生的線上遊戲行為、家庭氣氛與創造力傾向之關係研究
2008
蘇筑筠
創造思考教學對高職學生創造思考能力與創意氛圍之影響
2007
葉文婷
國中生自我概念與創造力關係之研究
2007
許信德
異質性分組之合作學習對高職學生技術創造力之影響
2006
李靜慧
高職學生之閱讀態度與歸因方式對閱讀理解策略之影響
2005
何佳盈
台北縣市高職商業類科應屆畢業生技能檢定之研究